大学生的性教育正受到越来越多的关注。教育部近日发布《普通高校学生心理健康课程的基本要求》，包括性心理和恋爱心理在内的心理健康课程，将成为大学生的必修内容（见9月27日《海峡都市报》）。

实际上性教育问题，不仅牵扯到性发育、性行为与性反应、性生活与性保健等方面的问题。同时性教育也牵扯到性生物学、性心理学、性社会学三方面内容。也就是说性问题不仅仅是简单的个人生理问题，也是一个复杂的心理问题，更是一个错综复杂的社会问题。

在现代信息化社会，人们获得性知识的渠道越来越广泛。网络小说、黄色段子、甚至于声色俱全的黄色视频。可是这些东西除了能给人带来一定的生理反应，对于人的本能过分渲染的感官刺激之外，并不能够给人提供相应的生理知识教育。

而且这些东西为了过分突出夸大生理的本能，往往用带有歧义的，甚至于是错误的性观念来误导受众。有的网络小说的作者，他的心里就有一些变态。别人在阅读他的作品的时候，心理也在接受着作者的潜移默化的影响。许多黄色视频突出的就是动物的本能反应，只不过视频里的主角是两条腿的动物而已。说白了这些东西的作用，只不过是在挑逗人的生理反应。

性教育是一个复杂的严肃的系统工程，它不是为了让人们感受和接受性刺激，而是为了让人们了解和解答性知识。教会许多人怎么处理和解决，生活中遇到的各种各样的性问题。他教会了让人如何了解自身的生理问题，又要教会人们如何处理自身的心理问题，同时也要教会人们如何处理性问题所带来的社会问题。