“下跪洗脚”是不懂感恩教育2010-01-20我不支持这种“下跪洗脚”，因我觉得这样做把感恩搞得太沉重了。感恩和任何一种美好道德一样，它是会带给人心灵愉悦的。一个感恩的人往往是快乐的人，他感恩报恩也是体现在日常生活的点点滴滴中。而且，感恩绝不是个体的单独表演。在现实生活中，估计也很少有父母真的要求子女跪着替自己洗脚。如果我们把报恩贴上“下跪洗脚”的标签，哪怕是留下丁点的印迹，也会冲淡亲情如水的意境。更会给人带来沉重的心理负担，搞到最后感恩也就成了形式主义。
对于一个教育者而言，你必须考虑教育对象的心理接受力，尤其现在学生可能存在的叛逆心理。“下跪洗脚”，或许会让部分人感动，但也会让部分人生腻。如果因这么一个过激举动，造成了部分学生对感恩的不以为然，乃至以为虚伪，则显然得不偿失。
我们常听到一句话，只要结果有利即使作秀又何妨，其实道德最怕的就是作秀。因道德本身是纯洁的，一旦让人觉察出你是作秀，那么预想中的所有教化意义都会被人唾弃，从而给道德带来最大的伤害。
' />感恩秀2010-01-20
图/王成喜
重庆丰都县一名校长在家长会上突然当着1200名师生和家长给母亲跪下洗脚，伴着《母亲》的旋律，一边洗一边教育学生理解父母操劳之不易。有的人落泪感动，也有旁观者质疑是替个人和学校炒作。这位校长则称当代学生“感恩的心太淡薄”。（1月19日《重庆晚报》）
对于学生的感恩教育，作为学校历来是“说得多做得少”，如何将抽象的感恩教育形象化具体化，也是每个教育工作者需要研究的课题。
该校长摆脱以往的说教，“拉”来自己的母亲，自己在千名学生面前给母亲跪下洗脚，这种从外及内、由表到里的教育引导形式，折射出其教书育人理念的回归。
育人需要路径，感恩同样需要形式。若是给小学生布置如此作业，我们可以视作作秀，可用自己的行动告诉学生感恩“无处不在”，笔者觉得很有必要。既然只是示范，学校不能跟踪，也没有让学生都回家为父母洗脚。
向父母感恩应有更多的表达方式，洗脚只是一个内容而已，子女应在更大更广空间施展言行，归根结底是用心去做。至于这位校长洗脚是否作秀，这重要吗？
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