不能充电的“充电宝”、无法阅读的“书本”、几乎不能喝水的“水杯”……这些出现在网购平台上的商品，其共同名称是“藏手机神器”。一些学生借助“神器”，躲过学校和家长的检查，将手机带入校园，以实现“用手机自由”。（8月9日《中国青年报》）

随着智能手机的功能日益强大，学生使用智能手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。2021年1月，教育部办公厅印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求学校告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。

教育部门实行学校学生智能手机“有限带入校园、禁止带入课堂”管理制度，目的是“保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展”。

应该说，教育主管部门出台的智能手机管理制度，善意清晰可见。不过中小学生心智发育不成熟，有些学生理解不了这份善意，或者虽然知道规定是为自己好但不愿接受。一些商家抓住部分孩子们想用手机的心理，用诱惑性、隐蔽性的广告语鼓动未成年消费者，用不正当的手段制造营销噱头，显然是不道德的。这不单单是对校园秩序的冲击，更严重的是让学生对规则的敬畏感下降了。一些学生借助“藏手机神器”和学校、家长斗智斗勇，将手机带入校园，抽空拿出手机打游戏、刷视频、看小说、聊天，沉迷其中不可自拔，即使在课堂上也“身在曹营心在汉”。

贪玩是孩子的天性，但在该立规矩的年龄不能放任孩子的天性。给孩子立规矩，社会各方都有不可推卸的责任。教育主管部门出台管理规定，学校、家长加强检查，都是为了防止学生将手机带入校园。但是防止学生将手机带入校园，仅靠教育主管部门、学校、家长还不够。商家见利忘义，忘记了社会责任，向学生销售“藏手机神器”，很有可能让教育主管部门、学校、家长的努力付诸东流。

电商平台作为购物服务的提供者，有权利对商家的不当营销行为进行必要的管束和警示，同时及时下架并处理相关商品。

不过堵住了一个神器，很难不会出现下一个神器，无论是提早培养孩子的自律意识，让学生学会正确处理自身与手机和网络的关系，还是加大对带手机进校园的检查力度，这远比禁止“藏手机神器”来得更复杂，也更重要。（谢庆富）